Aprende el nombre de las notas o repasa con este juego de notas musicales. Puedes elegir entre varias claves y en la parte superior derecha encontraras la opción de nivel que va en relación al ámbito que quieres que trabajen tus alumnos

 

En este mapa conceptual que os he creado podéis repasar como pueden ser los intervalos según:
  1. Su número: de 2ª, 3ª, 4ª, 5ª, 6ª............etc 
  2. Su  direcciónascendente o descendente
  3. Su  colocación o disposiciónmelódico o armónico
  4. Su distancia o separaciónconjunto, disjunto, simple o compuesto
  5. y al final puedes poner en práctica lo que has aprendido

 

Aquí os dejo un enlace a esta página web con recursos sobre aprendizaje de notas en el pentagrama, aprendizaje de intervalos, escalas o armaduras. Todos los días un poquito de lectura y de entrenamieto auditivo ayuda a aprender. Para acceder al recurso pinchar sobre la imagen. Espero que os sirva de ayuda en vuestras clases

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Aquí os dejo el enlace a un recurso muy interesante que nos ayudara a trabajar el ritmo y las fórmulas rítmicas con el objetivo de reforzar la practica auditiva, trabajar la memoria musical, aumentar la atención de los alumnos y reforzar lo aprendido en cursos anteriores. Para acceder pinchar sobre la imagen. Feliz semana.

lectura de ritmos

 

Este mapa mental os ayudará a trabajar los signos de prolongación que utilizamos en la música. Contiene ejemplos y ejercicios para practicar 

 

Os dejo estos dos descargables en pdf por si os interesa trabajar con vuestros alumnos algunas cositas sobre el ritmo. Para tenerlos sencillamente pincha en las imagines y comenzará la descarga. Espero que os se de utilidad 

 
ritmo ejercicios

 

 

Os dejo un nuevo mapa de contenidos con recursos interactivos para aprender los compases simples y practicar con ellos. Hay recursos para imprimir, para utilizar con los ordenadores o tablet, para escuchar y para practicar con bases rítmicas las figuras. También hay ejercicios que podéis imprimir para rellenar los compases, o sumas y restas de figuras. 

 

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